Jonathan Montalvo instructs his Spanish class.

西班牙裔研究

西班牙裔学习的艺术学士学是一个跨学科专业,需要42个学期,包括完成西班牙语计划,拉丁美洲历史我和二,以及解决跨文化主题的选修课程。除了学习语言之外,学生还会接触到课程 - 以西班牙语和英语 - 在历史,政治科学,电影研究,通信研究,哲学,种族/种族研究和女权主义理论中教授。

潜在的毕业生职业道路包括双语教育者,翻译,国际关系,医学翻译,海关/移民官,旅游/旅游,政治分析师,言语病理学家,外交外交官等。

Graceland的西班牙裔学习不仅仅是学习西班牙语 - 这是一个鼓励学生通过口头,书面和视觉表达探索西班牙语世界的历史和文化的计划。我们认为语言习得是一种拥抱我们所居住的世界多样性的门户。西班牙裔美国人的学习研究中的小小的文化理解和学生的全球公民身份,导致转型体验,使他们能够教授批判性和更好地理解自己和更好地理解自己其他。

BA学位 - 西班牙裔学习专业

除了基本的教育要求外,西班牙裔学科的跨学科主要需要42个学期。

所有西班牙核心要求18 S.H.

*在西班牙语中有一些背景的学生提供安置检查,包括遗产/母语人士。下载超出SPAN1410或SPAN1410. / 1420序列的学生可以在36-39 S.H中完成专业。代替。

6 S.H.以下列表中的历史课程:

18 S.H.选修课,其中至少有9个必须是上行西班牙语课程,从以下列表中获取:

西班牙裔学习专业的其他要求
为了成功完成西班牙裔学习专业,学生必须在西班牙语课程中保持最低2.0 GPA。如果学生收到低于C的等级,他/她必须重新追捕课程。

西班牙裔学习未成年人

西班牙裔美国人的研究需要在西班牙语中需要18个或更多学期,包括以下核心要求:

除了核心要求外,学生还必须额外完成6个学期的西班牙选修课。

*在西班牙语中有一些背景的学生提供安置检查。将在SPAN1410.开放的学生将需要额外的三(3)个学期的上部西班牙语课程。

**在西班牙语或遗产/母语的学生中,将需要在SPAN1410. / 1420序列中推出序列,以完成额外的六(6)个学期的上部西班牙语课程。

西班牙裔研究的其他要求
为了成功完成西班牙语研究中的未成年人,学生必须在西班牙语课程中保持最低2.0 GPA。如果学生收到低于C的等级,他/她必须重新追捕课程。

 

¿QuéestáPasando?在西班牙裔学习中发生了什么?

A group of Graceland students

varios estudiantes del programsa de estudioshispánicosyespañolde graceland大学Disfrutaron de Una Noche·德纳(Comida Y juegos)[西班牙裔学习计划的学生享受了一夜的西班牙语谈话,食物和游戏。 #wearegraceland

Nursing and 西班牙裔研究 student, Tabitha Watson.

护理和西班牙裔学生,Tabitha Watson,在2018年夏天在尤卡坦,墨西哥学习海外。

 Pictured (left to right): James Jackson, Kennedy Warner, Myrissa Liedtke, Tabitha Watson, Adrian Perez, and Prof. Jonathan Montalvo  at a beach in Puerto Rico.

教授。 Jonathan Montalvo和一群Graceland学生在2018年夏天作为经验学习课程的一部分,在2018年夏天前往波多黎各。图为(左右):詹姆斯杰克逊,肯尼迪华纳,Myrissa Liedtke,Tabitha Watson,Adrian Perez和教授。 Jonathan Montalvo.

“我选择了西班牙裔学习,因为我相信真正理解人民,它需要的不仅仅是学习语言。西班牙裔美国人的研究允许我了解不同的文化,价值观,种族,并通过外面的角度来帮助我评估我自己的文化,同时还扩大了我的沟通方法,以便为专业和个人使用而进行沟通方法。“

- 娜塔莉·哈珀

“在Graceland大学采取西班牙课程改变了我对相关的问题和影响拉丁裔社区的观点。它也有动力让我接受一个西班牙裔学习的小学。“

- Gerardo Salgado.

“成为Graceland University的西班牙裔学习的一部分,为丰富的语言和文化开辟了我的理解。我觉得更准备好打破文化障碍和成熟的多功能性。“

- Tabitha Watson.

 

 

西班牙裔学习课程

+Comm3100. 跨文化通信3 S.H.
对跨文化界限进行沟通的概念的审查,重点是将它们与有效的跨文化交流技能相关联。目标4,ELO4全球学习 - 世界公民身份,ELO4全球学习 - 平等和和平

++ENGL2350 美国种族文学3 S.H.
多族裔美国的调查文学,包括拉丁裔/文学,亚裔美国文学,美洲原住民文学和美国犹太文学。作为文学文本的补充,学生还将研究跨学科研究领域的一系列入门理论文本。目标2B,ELO5人文 - 平等,ELO5人文学科 - 平等与和平

HIST1200. 非洲侨民3 s.h的历史。
非洲血统人民的历史,包括美国,以及加勒比,中美洲和南美洲。强调,生存和抵抗的问题,种族主义和白色至上的持续性,以及自由的挣扎,将受到强调。目标4,ELO5历史 - 平等,ELO5历史 - 平等和和平

HIST2200. 拉丁美洲历史调查I 3 S.H.
美洲人民的历史,从他们到达西半球到19世纪的抵达。要解决的主题包括美国本土社会和国家,与欧洲,长殖民时期的遭遇,以及政治和经济独立的斗争。目标1B,ELO5历史 - 世界公民身份,ELO5历史 - 平等和和平

HIST2210 拉丁美洲历史调查II 3 S.H.
来自19世纪的墨西哥,中美洲,加勒比海和南美洲人民的历史。要解决的主题包括政治和经济独立,社会运动和北美和其他外部权力的影响的斗争。目标1B,ELO5历史 - 世界公民身份,ELO5历史 - 平等和和平

+ HIST3200.. 现代墨西哥3 S.H.
来自Porfiriato的历史通过2000年总统选举。重点将被置于墨西哥革命和制度革命党(PRI)的崛起和占主导地位。

INTD1200. 国际研究介绍(也是POLS1200)3 S.H.
国际研究主要学科的概述。本课程还将通过研究当前的政治,经济和社会问题来提供当代全球担忧的介绍。讨论重要的全球问题将导致对新闻和对国家和国际公民身份责任的认识来说更为批判。目标4,ELO4全球学习 - 公民身份,ELO4全球学习 - 平等与和平

Musc2350 世界上的音乐3 S.H.
探讨地球各种人类社区的音乐历史。音乐不是一种通用语言,而是一种表达,塑造和记录人类体验的一组语言。国际电子游戏娱乐平台音乐如何在社会和文化环境中如何运作的密集研究,包括对西非,拉丁美洲,中国,印度尼西亚和日本的土着音乐的特定考试。目标4,ELO5艺术 - 世界公民身份,ELO5艺术 - 平等与和平

Phil2420 世界哲学3 S.H.
不同传统中起源于不同传统的哲学世界观调查,吸引历史和当代西方和非西方哲学。解决各种观点的基本哲学问题,评估收敛点和发散点。目标3E,ELO3伦理思维和行动 - 世界公民身份,ELO3伦理思维 - 创新

POLS2360 移民3 S.H.的政治
以跨学科的方式审查移民,重点关注政治如何影响全世界移民人群的权力,财富和安全性的影响。探索各国或国家内部迁移的动机,人们迁移的手段以及接待移民在其目的地国家接受。目标1B,ELO4全球学习 - 平等,ELO4全球学习 - 平等和和平

PSYC3370 跨文化心理学3 S.H.
文化变异与培养的心理学理论与实证研究结果研究。目标4,ELO4全球学习 - 世界公民身份,ELO4全球学习 - 平等和和平

SOCI2300. 在美国的种族和种族3 S.H.
研究了种族和种族的基本社会学概念和理论。将特别关注种族的社会建设,以及种族主义,移民,教育和住宅隔离,环境不平等和社会正义运动的原因和后果。

SPAN1410. 一年的西班牙语I 3 S.H.
使用和理解西班牙语培养聆听,口语,阅读和写作技巧的介绍。目标4.

SPAN1420 一年的西班牙语II 3 S.H.
提供使用和理解西班牙语的进一步做法,以培养听力,口语,阅读和写作技巧。先决条件:SPAN1410.或同等产品。目标4.

SPAN2100. 二年西班牙语3 S.H.
审查和开发听力,口语,阅读和写作技巧。将学生介绍了讲西班牙语世界的文化主题。先决条件:SPAN1420或展示位置。目标4.

SPAN2310. 西班牙语联系时间1-2 s.h.
联系时间以西班牙语独立进行。仅适用于西班牙裔学习专业的学生。可以与西班牙语1410-2100序列同时进行,或者在注册SPAN2440之前进行。一名学生每学期一次无法完成两个以上的西班牙语联系人时序。与学生合作的西班牙教师将设计计划遵守所需的西班牙语联系时间数。西班牙语(包括学习机会)的经验学习可能会满足西班牙专业的这一要求。目标4.

SPAN2440 文化谈话:口头和书面表达3 S.H.
旨在促进西班牙语讨论,了解影响西班牙语世界的当代文化课题。学生也将参与和写下讨论和/或体现西班牙文化的文本。先决条件:3 S.H. SPAN2100.和SPAN2310.或放置检查。目标4.

SPAN2600. 西班牙浸(中间)3 - 6 S.H.
在研究海外经验期间探索西班牙语国家的不同历史和文化的背景下获得语言技能(中级)的实践。可重复于6小时。前提条件:教练的同意。 (按照通过/失败等级)。

SPAN3110 西班牙裔戏剧3 S.H.
旨在通过选定的西班牙语展示学生对西班牙语文化的知识。先决条件:SPAN2440。目标4,ELO4全球学习 - 平等,ELO4全球学习 - 平等与和平

SPAN3120 西班牙裔文献3 S.H.
旨在通过来自西班牙语世界的不同部分的选定文学来加强学生对西班牙文化的知识。先决条件:SPAN2440。目标4,ELO4全球学习 - 平等,ELO4全球学习 - 平等与和平

SPAN3220 闻名的声音3 S.H.
探索拉丁美洲文化生产中脆弱性的脆弱性,尤其是叙事和电影。探讨了拉丁美洲社会上闻名经验的多样性,专注于女性,Afrolatinos和LGBTQ +社区。以西班牙语教授。需要讲师批准。目标4,ELO4全球学习 - 平等,ELO4全球学习 - 平等与和平

注意: 由于本课程以西班牙语教授,因此建议为非次要学生提供西班牙语的中间熟练程度。

SPAN3240 文学,视觉文化和西班牙裔加勒比3 S.H.的数字媒体。
在西班牙裔加勒比海(古巴,波多黎各和多米尼加共和国)制作的翻译中探索当代文学,视觉文化和数字媒体。通过审查文学,数字和视觉材料,包括叙事散文,绘画,壁画,电影和表演,将接触到国籍和性别,性和种族身份等多种解释(新和传统)的概念在西班牙裔加勒比海及其侨民,特别是在美国。用英语教授。目标4,ELO4全球学习 - 平等,ELO4全球学习 - 平等与和平

SPAN3500. 西班牙语3 S.H.的经验学习
经验学习(例如,在西班牙语国家,与拉丁裔非营利组织等)独立进行的西班牙语。西班牙教师与学生合作,将建立一个适当的体验学习机会。

SPAN3600. 西班牙浸没(高级)3 - 6 S.H.
在研究海外经验期间探索西班牙语国家的多元历史和文化的背景下获得语言技能(高级)的实践。可重复于6小时。前提条件:教练的同意。 (按照通过/失败等级)。

SPAN3900. 西班牙语3 S.H.的主题
研究西班牙语世界兴趣的选定主题,在课程被提供之前宣布。作为主题变化,可以重复信贷。目标4.

SPAN4800. 西班牙裔学习高级项目3 S.H.
一个学生长期的项目,学生在与西班牙教师会员协商时,选择与西班牙文化生产(即文学,电影,艺术等)相关的研究课题,并在口腔或海报中进行原始研究和礼物介绍。先决条件:讲师批准。