Catherine Cliff要么d instructs her 英语 class

英语专业

英语专业包括Graceland University提供的三个嵌入的学习区域 人文划分: 文学,写作和电影研究。通过定向课程朝着自由艺术传统和当代问题的课程作业,英国专业准备学生了解复杂世界的文化背景,成为创新,批判性地思考实际和理论问题,并创造性,准确地阐明他们的思维。

毕业生可以转移到进一步的学术追求或直接进入就业市场。英语毕业生Excel在法律,研究生课程,教学和新闻学习,并在政府,教育,商业和工业(广告,公共关系,组织通信),新闻和其他大众媒体中找到职业生涯。

BA学位 - 英语专业

除了基本的教育要求外,英语专业必须填写42 S.H.的计划。

所有调查课程12 S.H.

  • ENGL2310 英国边界:英国文学到1800 3 S.H.
  • ENGL2320 英国,帝国和现代性:19世纪和20世纪英国和爱尔兰文学3 S.H.
  • ENGL2330 我们的束缚和我们的自由:美洲的文献,1491-1865 3 S.H.
  • ENGL2340 征服遗产:美国文学,1900,展示3 S.H.

英语选修课9 S.H. (2000年指定或更高; 6 S.H.必须是大部门。)

  • 必要教育所需的话语课程不能达到这一要求。

创意写作/实践课程3 S.H.以下的:

身份和差异课程3 S.H.以下的:

以下所有内容:( 15 S.H.)

 

英语未成年人

中英语的次要需要18个或更多的英语学期,包括 ENGL3420 要么 ENGL3480 和以下两项: ENGL2310, ENGL2320, ENGL2330, ENGL2340.
以下课程是 在次要的次数中可以接受:ENGL1100.,ENGL1410,ENGL2100.,ENGL3100.,ENGL3370,HONR1010,HONR2010。

电影研究未成年

电影研究中的未成年人需要从以下几个小时或更高的学期:

创意写作未成年人

创意写作中的未成年人必须完成下面规定的18个学期的时间:

从下面的列表中选择的9个学期核心创意写作类:

以下所有内容:(9 S.H.)

*创意写作未成年人的实习将侧重于促进和维护Graceland和周边地区的创意写作社区。学生将组织读物,作为读者或编辑为Vespials,和/或在更广泛的社区中进行课外写作研讨会,除了他们可能启动自己的项目之外。这些实习时间可能超过1到3个学期。

英语教师认证

  1. 对于想要次要认可的英语专业(5-12):除了满足重大要求外,渴望英语/语言艺术的英语专业学生在爱荷华州的次要认可(5-12)必须完成 ENGL1100. 话语我, ENGL2100. 话语二,和 教师教育计划 (有 ENGL3370 英语作为合适方法课程的方法。
  2. 对于想要次要英语认可的非英语专业人士(5-12):渴望爱荷华州的二级英语/语言艺术的非英语专业人士必须完成 中等教育计划 (有 ENGL3370 英语作为适当方法课程的方法,是次级教学领域的专业和以下课程:

    ENGL1100. 话语我3 s.h.
    ENGL2100. 话语II 3 S.H.
    ENGL3100. 话语III 3 S.H.
    ENGL2310 英国边界:英国文学到1800 要么
    ENGL2320 英国,帝国和现代性:19世纪和20世纪英国和爱尔兰文学3 S.H.
    ENGL2330 我们的束缚和我们的自由:美洲的文献,1491-1865 3 S.H.
    ENGL3420 现代英语的结构3 S.H.
    批准的英语选修课6 S.H.

 

英语课程

ENGL1100. 话语我(写入密集)3 S.H.
“话语”是指特定社会和专业团体使用的语言,图像,样式,流派,行为和其他形式的沟通。本课程将学生推出大学写作和说话,主要关注组成。为了领导生产性学术,专业和个人生活,学生必须学会以各种格式和背景有效地向不同的受众进行有效的想法,以及寻求和评估其他人发送的相关信息。学生将生产,交付和分析大学层面,书面和口语文本;他们将学习在特定话语社区中的书面和口头表演如何运作。 C要么eQuisite为ACT英语分数为15及以下的学生,或SAT 英语评分为480及以下:ENGL1110,除非他们采取了两份高中英语课程,其中一个必须是或突出地要求构图(不是创造性的写作),其中一个两者之间的等级“C”或更好。所有学生必须在Graceland的第三个学期结束时完成话语我或在相当的信贷中转移。目标3B,ELO1A沟通

HONR1010 荣誉101 3 S.H.
跨学科的一年研讨会为新的荣誉学生提供了共同的智力经验,并向他们介绍了一个小型文科制度的文化和机遇。旨在帮助特殊的学生生产,提供和,分析书面和口语文本,并了解在特定话语社区中的书面和口头表演如何运作。替代话语我。仅供选择。目标3B,ELO1A沟通

ENGL1410 现代言论3 S.H.
旨在帮助学生通过在研究各种形式的书面话语的研究中结合广泛的写作实践来帮助学生提高他们的写作技巧(博览会,叙述,论证,描述)。仅限王牌学生。目标3C.

ENGL1500 文学3 S.H.
文学主要类型介绍:小说,诗歌和戏剧。专为在文学中有很少或没有背景的学生设计。建议为其他文献课程做准备。目标2B.

ENGL2000 个人研究1-3 S.H.

ENGL2100. 话语二(说话密集)3 S.H.
三个排序课程中的第二个专注于综合书面和口头沟通技能发展,强调了批判性探究和研究,重视公众演讲技巧。学生将学会制作,提供和分析基于持续学术研究的大学,书面和口语文本。学生将继续在一系列话语形式(书面,口头,视觉和/或多媒体)的背景下培养他们对批判性话语分析和关键语言意识的理解。先修课程:ENGL1100.或HONR1010。目标3C,ELO1B通信

HONR2010 荣誉201 3 S.H.
两个测序的跨学科荣誉研讨会中的第二个专注于制定书面和口头沟通的技能,关键查询和研究。基于持续的学术研究,学生提供,提供和分析大学书面和口头文本,并继续在一系列话语形式的背景下发展他们对批判性话语分析和关键语言意识的理解(书面,口头,视觉和/或多媒体)。加强了荣誉计划的共同智力经验,并进一步使学生促进了一个小型文科机构的文化和机遇。仅供选择。替代话语II。先修课程:HONR1010。目标3C,ELO1B通信

ENGL2270 女性文学3 S.H.
这种跨学科阶级提供了妇女作家来自英语世界的一系列文学作品的密切阅读。这些文本描述了他们的作者有时会有问题,有时与文化和社会的胜利关系。这些材料从中世纪按时间顺序排列,以建议妇女在西方文化中的一般历史概述。这种结构也应该帮助读者看到有一个重要的女性文学传统,因为几个世纪以来,已经共存,修改,影响了男性文学模型。我们将探讨妇女经验的多样性和共性,如文化,种族,阶级,性取向,教育,地理和宗教等问题所表达。目标2B.

ENGL2310 英国边界:英国文学到1800 3 S.H.
源于十八世纪的英国岛屿源于英国岛的重大作品调查,重点是诗歌和戏剧。在整个期间,审查与英格兰,威尔士,苏格兰国家边界的文学中“英属”的波动概念。目标2B,ELO5人文学科 - 世界公民身份,ELO5人文学科 - 创新

ENGL2320 英国,帝国和现代性:19世纪和20世纪英国和爱尔兰文学3 S.H.
从十九世纪初到二十世纪末,“英国”和爱尔兰作家综合作品调查。在主要的政治和社会动态动态中强调和平与冲突的文学愿景。目标2B,ELO5人文 - 和平,ELO5人文 - 平等与和平

ENGL2330 我们的束缚和我们的自由:美洲的文献,1491-1865 3 S.H.
从西半球欧洲殖民化的出现延伸到南美洲和南美洲的作家调查到美国的结论内战。该课程将特别关注殖民主义和奴隶制的遗产,以及文学和语言作为口语讲话和印刷文化的方式,都推荐奴役系统,并为自由和平等创造了社会运动。目标2B,ELO5人文 - 平等,ELO5人文学科 - 平等与和平

ENGL2340 使我们的故事:美国文学,1900展示3 S.H.
美国的调查20日和21世纪的文学。特别注意美国的制作(和脱壁)国家神话,在美国发生的主要正式转型。文献自1900年以来,文学作为一种扩大人类能力的创新和自适应技术的作用。目标2B,ELO5人文学科 - 世界公民身份,ELO5人文学科 - 创新

++ENGL2350 美国种族文学3 S.H.
多族裔美国的调查文学,包括拉丁裔/文学,亚裔美国文学,美洲原住民文学和美国犹太文学。作为文学文本的补充,学生还将研究跨学科研究领域的一系列入门理论文本。目标2B,ELO5人文 - 平等,ELO5人文学科 - 平等与和平

++ENGL2360 非洲裔美国文学3 S.H.
从十八世纪到现在的非洲裔美国文学调查。一系列话语模式,包括歌曲,民间传说,演讲,诗歌,小说和戏剧,将在各种非洲裔美国艺术和社会运动中分析,从悲伤的歌曲,废除主义者以及对民权演讲,黑色的哈莱姆文艺复兴艺术前卫和口语词性。作为文学文本的补充,学生还将研究非洲裔美国研究跨学科领域的一系列介绍性理论文本。目标2B,ELO5人文 - 平等,ELO5人文学科 - 平等与和平

+ ENGL2370 世界文学3 S.H.
从广泛的艺术和文化传统中审查作者的文学作品,强调翻译中的文学。旨在为学生提供文学的介绍,作为进入全球社区的观点。目标2B,ELO5人文 - 世界公民身份,ELO5人文学科 - 可持续性

+ ENGL2410 创意写作:诗3 S.H.
可持续性镜片诗歌写作研究。通过广泛的诗歌写作和课堂讨论,调查符合人类需求的各种系统(例如情绪,身体,社会,环境)。重点是诗歌作为自我发现的手段以及艺术形式。目标2B,ELO5人文学科 - 可持续性

+ ENGL2420 创意写作:小说3 S.H.
通过可持续性镜片描述小说写作。通过广泛的小说写作和课堂讨论,调查满足人类需求的各种系统(例如情绪,身体,社会,环境)。强调小说作为自我发现的手段以及艺术形式。目标2B,ELO5人文学科 - 可持续性

ENGL2510 薄膜3 S.H的简介
学习电影作为艺术努力,言论形态,文化镜,思想供应商。介绍了学科的基本原理,包括词汇,电影制作,电影接收,电影分析,电影解释和电影批评的概念。探索电影和美国文化的艺术,商业,娱乐和思想关系,以及电影识字技能所需的实践,以便定性地评估和沟通电影艺术和文化贡献。目标2B,ELO5人文学科 - 创新

ENGL2530 电影主题3 S.H.
与电影形式和文化实践有关的当代和历史电影主题介绍。主题会有所不同,但可能包括电影中的政治;抵抗好莱坞;在电影中的种族,课程和性别;国际电影;代表性质。在主题更改时,可以重复贷记。目标2b。

+ENGL2540 全球生态电影3 S.H.
对处理环境问题的跨国调查,更广泛地与人际关系到非人世界。对城市化对农村社区的影响,神秘诱惑的野生和未开垦的景观,气候变化对世界日常生活的威胁,以及环境启示术的电影代表。探索不同的流派和风格,包括新现实主义,生态恐怖,动漫和前卫电影。目标2B,ELO5人文学科 - 可持续性

++ENGL2600. 性别和性行为3 S.H.
文学中性别和性行为问题探索,重点是妇女和LGBT +作家的小说,戏剧和诗歌。作为对文学文本的补充,学生还将在性别和性研究的跨学科领域检查一系列入门理论文本。目标2B,ELO5人文 - 平等,ELO5人文学科 - 平等与和平

++ENGL2610 白度和工作等级3 S.H.
与美国社会阶层与社会阶层与历史关系的探索。文学,音乐,电影和电视中的白色工人阶级的代表将在美国的文化历史中分析,在美国的文化历史中,在美国。作为文化文本的补充,学生还将在关键白度研究和工人阶级研究的多学科领域检查一系列入门理论文本。目标2B,ELO5人文 - 平等,ELO5人文学科 - 平等与和平

ENGL2900. 英语中的主题3 S.H.
英语专项研究主要为非英语专业设计。内容可能会有所不同,并将在提供时宣布。内容更改时,课程可能会重复信用。

ENGL3000 个人研究1-3 S.H.

ENGL3100. 话语三(高级写作和发言)3 S.H.
教导学生将话语和II中学到的知识和技能纳入持续,实际的使用,以便为实质性跨学科研究项目准备。在本课程中,学生将探讨使用修辞分析的公民,公众或社区关注的问题,从事审议这些问题,并最终提出基于良好的论点的解决方案。预计学生将使用批判性话语分析和生产的策略来定位适当的受众/接受者,并制定创新和制称有效的文本(书面,口头,视觉和/或多媒体)。先决条件:ENGL2100.或HONR2010和初级站立。目标3D,ELO1C通信

+ ENGL3110 批判理论3 S.H.
文学,文化和运动形象理论的高级研究,以及书面和胶片文本的应用。

ENGL3150. 电影,戏剧和美国梦中3 S.H.
探索美国神话的基本组成部分被称为“美国梦”。检查美国梦所界定,颁布和评估的一些方式,颁布和戏剧。还将调查性别,种族,收入,地理和历史时期对美国梦想的影响的影响。目标2B.

+ ENGL3240 诗歌和社会正义3 S.H.
调查诗歌作为社会变革载体的作用。致力于诗歌的诗歌,这一全球调查课程包括一系列现代诗人,这些诗人与政治,包括威廉布莱克,沃尔特惠特曼,穆里尔鲁克拉,巴勃罗····阿巴拉卡,阿德里安·富人,六月乔丹,Dennis Brutus和Mahmoud Darwish。学生们研究诗歌和诗意的形式如何作为从事道德和社会问题的手段,以及读者中的情绪 - 从愤怒和蔑视对观察和理解 - 可能有助于促进社会正义。目标2B,ELO5人文 - 和平,ELO5人文 - 平等与和平

ENGL3260 美国环境文学3 S.H.
什么是文学“环境”的作品?人类如何在整个历史中对大自然进行思考,并且今天智力和艺术史如何如何影响我们?文学作品可以帮助人类防止环境灾难等气候变化和物种灭绝吗?我们将寻求这些问题的答案,因为我们与小说,非小说,戏剧和诗歌互动。我们将讨论文学和文化形式可以塑造我们所在的方式,我们的价值是什么,以及我们对未来的想象。我们还将建立您的批判性阅读,分析思维和有说服力的写作,在您居住的任何环境中为您服务的技能。目标2B,ELO5人文学科 - 可持续性

ENGL3300. 创意写作实验3 S.H.
对实验写作的调查及其破坏类型的前进概念的方式。学生将单独编写,共同编写,撰写短篇小说,诗歌,非小说片和漫画,恢复语言的用途和可能性。目标2B,ELO5人文学科 - 创新

+ ENGL3350. 莎士比亚(也thtr3350)3 s.h.
研究可能由莎士比亚撰写或共同撰写的戏剧和诗歌的选择,并强调戏剧作为历史绩效文本。鼓励学生在和谐和不和谐的文艺复兴时代概念中找到莎士比亚的作品,以及战争与和平。目标2B,ELO5人文 - 和平,ELO5人文 - 平等与和平

+ ENGL3370 英语3 S.H的方法。
概述中学课程的英语和教学方法,包括语言,构成和文学。特别强调审查语法教学与单位课程计划的发展。需要预期英语教师。先决条件:进入教师教育,除非批准的自由研究计划的一部分。

+ ENGL3420 现代英语中的结构3 S.H.
英语语法结构介绍。强调不同文化社区英语的历史和发展,作为理解的手段,而不是规定英语如何使用语言。鼓励积极参与,而不是被动遵守语言的进化过程和社会功能。 ELO5人文 - 创新

+ ENGL3430. 主要作者3 S.H.
对多位作者的工作进行了密集的研究,引起了他们的文学,历史和社会环境。当主题变化时,可以重复信用。目标2B.

+ ENGL3480 文化研究3 S.H.
探索权力的意义和伴随的文化系统,特别是在阶级,性别,国家,种族,自然和性行为方面。重视商业和媒体文化。 ELO5人文 - 平等,ELO5人文 - 平等与和平

ENGL3550 电影研究3 S.H.
详细研究了重要的电影实践和主题。主题将专注于电影类型,董事和历史趋势。主题会有所不同,但可能包括纪录片;独立电影; Queer电影;电影理论;实验薄膜;库布里克;哎呀。在主题更改时,可以重复贷记。先决条件:ENGL2510或讲师同意。目标2B.

+ ENGL3530 数字电影制作3 S.H.
数字电影制作和编辑的动手介绍。介绍技术知识需要调查拍摄数字胶片中的组成,光线,运动,颜色和声音的创造性可能性。检查非线性编辑的基本原理,包括连续性开发,记录剪辑,音频轨道和转换。需要额外费用。先决条件:ENGL2510或讲师同意。目标2B.

ENGL3560 竞赛,空间和美国电影3 S.H.的地方
赛后赛马电影中竞赛,空间和地点交叉陈述的调查以及电影重现了“种族化空间”的不同文化概念,这有助于持续存在的问题,如隔离,经济不平等和警察野蛮。重点是电影如何挑战时空种族主义和其他形式的压迫和帮助种族和环境正义的斗争。另外强调电影的正式品质,如编辑和摄影,作为开发和丰富对屏幕上所看到的解释的方式。目标2B,ELO5人文 - 平等,ELO5人文学科 - 平等与和平

ENGL3570 纪录片3 S.H.
探索电影制作中“纪录片传统”的历史,经济和正式品质,特别关注聘请可持续性问题,广泛定义(环境,社会和经济)。目标2B,ELO5人文学科 - 可持续性

ENGL3900. 英语主题1-3 S.H.
对英语兴趣的选定主题研究,在课程课程之前在学期之前宣布。作为主题变化,可以重复信贷。

ENGL4000 个人研究1-3 S.H.

ENGL4150 论文几小时:规划和研究1 S.H.
规划学生集中区的高级项目。

ENGL4160 本文二是:组成和呈现1-2 s.H.
在学生的集中区准备和提出高级项目。可重复的信用时间高达2个学期。

ENGL4300. 英语中的实习1-3 S.H.
校外沟通相关专业环境中的实践经验。为监测与学生的学术和职业兴趣有关的监测个人学习环境中的沟通技巧和知识的应用提供了机会。仅通过/失败。先决条件:教师许可。可重复六个小时。

ENGL4400. 实习在信息服务(也是Comm4400)1-3 S.H.中
在大学关系办公室,招生办公室,媒体中心或校友关系办公室的国际电子游戏娱乐平台实践经验。为受监控的个人学习环境提供学习的机会。仅通过/失败。先决条件:讲师许可和适当的大学官员的许可。可重复六个小时。

THTR3140 拼写3 S.H.
作用技术与理论的研究与应用。除了许多创意写作练习外,学生还将通过课程的结论来写一项机构。目标2a。

+表示交替年份课程。